文化动态
小议在初中化学教学中如何培养学生的创新精神
作者:马云霞  年份:2015 期刊名称:科学中国人
描述:本文就如何在初中阶段使学生在掌握基础知识、基本技能的基础上培养学生的创新精神谈一点我们的看法。
构建本色课堂,培养学生创新精神:谈新课程理念下《品德与生活》教学的三要素
作者:纪靖  年份:2015 期刊名称:新课程(小学) 关键词:个体差异 新课程 《品德与生活》 业务学习 创新精神 价值感 课堂教学 教育理念 交流时间 成人生活 
描述:构建本色课堂,即返璞归真,还给课堂教学本来的面貌。《品德与生活》的课堂教学,是教材、学生、教师三方对话的平台,教材、学生、教师是《品德与生活》课堂教学的三要素,要在教与学的交往互动、师生间相互交流过程中,通过师生分享彼此的思考、见解、知识,激发学生的创新意识,培养学生的创新精神,从而达成共识、共享、
发扬创新精神 让乌金普惠人类:记上海通微生物技术有限公司抗病型生物腐植酸研发成功
作者:暂无 年份:2015 期刊名称:腐植酸 关键词:公司团队 微生物技术 通微 创新精神 黄腐酸 病型 腐植酸肥料 木霉菌 海通 普惠 
描述:上海通微生物技术有限公司(以下简称"上海通微"),在腐植酸的研发应用里程中,风风雨雨走过了十五年。公司开发的生化黄腐酸、畜用黄腐酸、农用黄腐酸、药用黄腐酸及多功能的矿源生化黄腐酸等系列产品,在国内处于领先水平,为我国黄腐酸的生产、检测和应用,作出了积极贡献。上海通微张常书总工程师,带领公司团队,在上
《新课程改革下小学英语教师创新精神与专业发展的研究》课题研究工作报告
作者:罗洁珍  年份:2015 期刊名称:杂文月刊(教育世界) 关键词:课题研究 小学英语 英语教师 创新精神 专业发展 新课程改革 教学难度 知识体系 
描述:一、课题提出的背景及研究价值 随着新课程改革的逐步推广,新课标下对小学英语的要求更高,教学难度更大。这也给了我们农村英语教师提出了严峻的挑战。新课程强调教师与课程、学生、学校共同发展,教师知识体系建构要不断优化,专业技能要不断提高。从我校目前的情况来看,教师队伍建设方面的现状和存在的主要问题如下:
就业形势新常态下大学生创新精神和实践能力培养研究
作者:何文娟  年份:2015 期刊名称:戏剧之家 关键词:就业 创新精神 实践能力 
描述:2014年我国的应届高校毕业生达到727万,但仍未能满足用人单位的需求,其原因在于毕业生能力达不到用人单位对人才的要求,为了解决大学生就业这道难题,本文对大学生创新精神和实践能力培养存在的问题做了解析并提出几点建议
培养初中化学四种学习能力
作者:方勖奎  年份:2015 期刊名称:湖北教育(教育教学) 关键词:顺序观察 阅读提纲 初中化学 实验设计能力 实验操作能力 学习能力 问答式 化学学习 实验教学 习题教学 
描述:陶行知先生指出"我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学"。在化学学习活动中,观察和实验操作能力是学习化学的基础,尤其需要教师的引导。重审阅读方法,培养阅读能力。要指导学生学习制订阅读提纲。提纲的形式有纲要式、问答式、列表式等,应根据具体情况确定。如指导学生阅读"金刚石和石墨",可指导制订如
论小学语文教学如何让学生从教材中学到美
作者:张禄顺  年份:2015 期刊名称:速读(上旬) 关键词:小学语文 教学 渗透美育 
描述:陶冶儿童美感,培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。小学语文教材中,无论是语言文字的表述,还是从内涵意义的阐明都充满了美的因素。面对这样的教材,作为语文教师,其本身具有双重任务:不仅自己需要从教材中领悟美,而且还得教会学生从课本中学到美。
安顺:大型山水实景剧《阿依朵》举行首演
作者:本刊编辑部  年份:2015 期刊名称:当代贵州
描述:4月25日晚,经过全新升级的大型山水实景剧《阿依朵》在安顺多彩万象城屯堡剧场举行首演。 今年推出的新版实景剧《阿依朵》演出不仅在剧本上做了调整,在编舞、音效及流程等方面上也做了相应的改动,主要融入两大特色,既包含贵州当地的苗族、布依族、仡佬族等民族文化、服饰和音乐,又融入了黄果树、龙宫、天龙屯堡、格
明代南京官话移民语言的历史演变差异解释
作者:曾晓渝  年份:2015 期刊名称:语文研究 关键词:移民语言 历史演变差异 语言接触理论 明代南京官话 
描述:同样源自明代南京官话的天津话、云南官话、贵州屯堡话、海南崖城军话,如今在保留明代南京官话痕迹方面的多少及成分不一。文章基于这四地官话方言是否保存沿用明代南京官话几项典型语言特征的差异对比,将导致其历史演变的语言、社会、心理、地理等方面的七种影响因素进行了综合统计分析,发现这些影响因素存在一般性层级排
在分子生物学教学中培养学生创新精神及科研能力
作者:贺俊崎 郑君芳  年份:2015 期刊名称:继续医学教育 关键词:分子生物学 科研能力 创新精神 
描述:分子生物学课程作为基础医学中的重要学科,可以在分子水平解决一切有关生命科学的问题,其重要性已经被越来越多的研究者和教育者所认同。尽管分子生物学具有很高的学科地位,但目前教学模式仍然局限于课本固有知识的传授,忽略了大学生创新精神和科研能力的培养。新时代需要更多的复合型人才,分子生物学作为新兴的领域更需